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Retour au forum Les enfants du placard

Une émission courageuse et puéril

Le 19 novembre 2009 à 22:10 Répondre
Bonjour,

je soulève une question, car enfin, ce problème d'enfants du placcard a été résolu, et la presse en débat que 20 à 30 ans après, dans quel but?

Je suis issue d'immigrants tchèque; en 1973 j'étais au collège et effectivement les étudiants chuchotaient en ce qui concerne les étrangers d'origine italienne surtout.

Je connais bien cette façon de faire, mais j'avoue qu'à ce moment je ne me suis pas intéressée au fondement.

Ce qui est sûr, c'est que l'integration des personnes est soumise à des critères échapant totalement et d'une façon déroutante à ce qui fait de nous des humains, un coeur éclairé par notre intellect.

Mon histoire est lourde à porter, et il y a encore des moyens à ce que les séquelles ne soient pas permanantes; c'est pour cela que je pense que votre emission, à condition de chercher d'aller de l'avant, devrait se préoccuper de l'enfant que j'ai trouvé un jour dans un placcard, lui même dans une chambre aux étagères vides, et celle-ci encastrée dans une maison aux briques rouges, appelée Les foyers---il y a un peu plus de 9 ans, pour des raisons scolaires aussi, aussi déraisonable et sans coeur, ouvrez la porte à une instruction différente et libre, selon l'originalité de chaque enfant, les pas ont été franchis en 99 par quelques chercheurs. Là ça serait aller de l'avant, défendre des causes, et cesser de deprimer, de detester; regarder comme l'instruction reste insuffisante, cessez de pousser les jeunes à travailler trop tôt, laissez leur physique s'épanouir tout au long de l'enfance, en quelque sorte, intervenez dans le futur, si non votre démarche est puéril...Merci

2 réponses
Le 20 novembre 2009 à 22:50 Répondre
Je ne comprend pas en quoi elle est puérile ?
Le 23 novembre 2009 à 21:21 Répondre
Elle ne fait pas évoluer "l'instruction" de tout citoyen; je veux dire, l'obligation telle qu'elle existe ne suffit pas car nous devons conserver cette originalité qui nous différencie les uns des autres et n'apparaît clairement que si toute influence socio-culturel tombent; su nos bancs d'école nos apprentissages systématiques en tiendraient d'avantage compte si les capacités de nos élus n'étaient continuellement soumis aux votations...il n'y avait qu'à regarder Monsieur Charles Beer lever les bras en disant: "..à Genève la question ne se pose pas le peuple a voté." (Le journal de 19h30 vendredi 20/11/09) Je parle des évaluations sans notes, la course aux certificats..au lieu de la valeur individuelle, de travailler dans le but de développer nos capacités, en aquérir de nouvelles, et pas pour gagner la vie, c'est l'esprit qui doit changer, sans pour autant l'imposer petit à petit, au lieu vlan le peuple a voté etc. Je me fais mieux comprendre, en fait je parle de la liberté en ce qui concerne les apprentissages, plus de liberté, aujourd'hui il y a qu'à voir l'actualité; la jeunesse n'est pas respectée, elle est soumise à l'obéïssance aveugle, particulièrement à l'école, et elle ne peut plus l'accepter; les révoltes sont plus en plus frénétiques, il faut s'en occuper...
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